Nedan ser du dagens seminarieprogram.
Du kan välja att se allt som erbjuds på resp. pass eller sortera på inriktning.
Håll muspekaren över seminarierubrik för att läsa mer.
Du kan max välja 5 seminarier.
Har du frågor kring din anmälan, kontakta wictoria.kovats@grkom.se
Viktigt är att du går igenom alla steg så du bekräftar din anmälan i sista steget.
- Pass 1 14:00
-
"""Varla förskola-hur vårt arbete med mindre barngrupper bidragit till en känsla av sammanhang för både barn och pedagoger"""Förskolechef Jessica Fogelblad och förskollärare Liselotte Ström berättar hur de har gjort på Varla förskola för att kunna möta barnen i mindre grupper större delen av tiden på förskolan. Organisation, struktur, tankar kring schemaläggning och anpassningar i den fysiska miljön presenteras.
Delare: Jessica Fogelblad och Liselotte StrömElof Lindälvs gymnasium G24 -
(Deliberativ) Demokrati: En metod för fritidshemmetGenom aktionsforskning har vi mejslat fram en metod om Hur man kan arbeta med delaktighet, inflytande och ansvar kopplat till läroplanens fjärde del. Eleverna planerar och ansvarar för verksamheten tillsammans, med stöd av pedagogerna. Vi har snart arbetat/utvecklat metoden i två år och känner oss redo att dela med oss. Vi berättar om bakgrund, utveckling, intervjusvar och det färdiga konceptet som du kan ta med dig och prova i din verksamhet.
Delare: Yvonne Johansson StrannabjerElof Lindälvs gymnasium N12 -
AktionsforskningAktionsforskning utvecklar det kollektiva lärandet genom möten bestående av dialog och reflektion, en arena där frågor formuleras och erfarenheter/resultat diskuteras. Aktionsforskning blir ett förhållningssätt där lärarna själva identifierar områden de vill förändra och skapar en gemensam förståelse för de sammanhang verksamheten ingår i och för den egna praktiken, en organisatorisk kompetens som leder till att förändra invanda mönster.
Delare: Gunilla StåhlforsElof Lindälvs gymnasium B72 -
Aktionsforskning - flippat klassrum på Kapareskolan"Kan ""flippar"" öka elevaktiviteten i klassrummet? Varför är det alltid samma elever som räcker upp handen? Hur gör vi för att aktivera fler elever i samtal? Detta var frågor som vi funderade över och som blev utgångspunkten till vår aktionsforskning våren 2016, då vi provade ""flippat klassrum"" . Vi berättar kort om hur vi gick tillväga, ger tips på enkla flippar och redogör för resultatet av vår lilla forskning."
Delare: Leif Johansson, Sofie Holmdahl och Anna SjöstrandElof Lindälvs gymnasium H07 -
Att anpassa en skola utifrån varje elevs behov och förutsättningarVi vill skapa olika lärmiljöer som anpassas efter elevgruppens unika sammansättning istället för att eleverna ska anpassa sig till en förutbestämd lärmiljö. Vi vill hitta organisatoriska lösningar för rumslig, social och didaktisk inkludering. Projektet går alltså ut på att utveckla skolan till att bli en verksamhet som är anpassningsbar, följsam och lyhörd för alternativa undervisningsbehov genom tidiga insatser.
Delare: Ulrika Frivold och Marie BredmanElof Lindälvs gymnasium A67 -
Att tro på sin förmåga att utvecklas- MindsetHur får vi oss själva och eleverna att välkomna utmaningar och se motgångar som en chans att lära oss mer? Vad händer när du stöter på motgångar? När du får anstränga dig mer än du väntade dig? Hur du hanterar en lärandeprocess där utmaningar är en given del kommer avgöra hur mycket du lär dig, hur kul du har och på lång sikt hur du presterar. Förändra tankar från låsta till växande.
Delare: Cecilia Tengelin-Danielsson & Veronica LöfmanVarlaskolan Nidingen 4 -
Bedömning i moderna språkDetta seminarium kommer att handla om bedömning i Moderna språk. - Varför ska man ha kursprov i moderna språk?- Hur kan man förtydliga för eleverna vad som menas med kunskapskravens aspekter? - Exempel på olika aspekter i autentiska elevtexter.
Delare: Ingela FinndahlElof Lindälvs gymnasium B70 -
Ett hållbart vardagsliv på ett miljövänligt sätt hur undervisar vi om det?Är du intresserad av att veta mer om hur du kan bidra till ett hållbart vardagsliv på ett miljövänligt sätt? Då ska du komma och lyssna på mig, Maria Lindqvist, när jag tipsar om hur du på ett enkelt och lättillgängligt sätt kan lära dig mer om energi, klimatförändringar, mat, kemikalier och globalisering. Jag ger också exempel på konkreta undervisningstips från min egen undervisning och berättar mer om min tid som forskarstuderande lärare vid Chalmers!Välkomna!
Delare: Maria LindqvistElof Lindälvs gymnasium H08 -
Fysisk aktivitet för en bättre psykisk hälsa hos ungaKungsbacka kommun driver tillsammans med Region Halland verksamhet för barn med övervikt och fetma i åldrarna 9-18 år. Verksamheten syftar till att förbättra den upplevda och faktiska hälsan genom att skapa en varaktig livsstilsförändring och se till barnets hela livssituation. Vi erbjuder deltagarna att ingå i en gruppverksamhet med aktiviteter som stimulerar till rörelseglädje och stärker barnens självkänsla.
Delare: Eleonor Gustavsson Abaji & Anne BörjessonElof Lindälvs gymnasium H09 -
Färdighetsträna smartare i matematik om spacing och interleavingSpacing och interleaving att öva utspritt över tid och att blanda uppgiftstyper är två metoder som i experiment visat sig förbättra elevprestationerna väsentligt. Trots detta utnyttjas metoderna endast sparsamt i matematikböcker och undervisning. Seminariet sammanfattar forskningen inom detta område, och förklarar varför det finns ett motstånd hos elever och lärare att använda dem. Erfarenheter från att olika försök att introducera interleaving presenteras också.Olof Dahl är lektor i matematik vid Elof Lindälvs gymnasium i Kungsbacka, och är särskilt intresserad av forskning i gränslandet mellan didaktik och psykologi.
Delare: Olof DahlVarlaskolan Vinga 2 -
Hur gör jag för att göra matten begriplig, användbar, intressant och populär?I många elevers ögon är matten svårt, tråkigt och abstrakt ämne. detta beror på till en stor del att läraren har inte hanterat sitt ämne på ett spännande sätt. om jag som lärare och mitt ämne så kan jag presentera den till vem som helst på ett mycket enkelt och intressant sätt. Dessutom blir också min lärarroll att gräva fram de starka sidor som eleverna har för att vidare utveckla dem. Man ska se på individen som ett fall för sig och att elever kan matte fast på sitt eget sätt. I klassrummet fungerar jag inte som en matte lärare utan som en förebild också.
Delare: Aref HamawiVarlaskolan Nidingen 6 -
Hur vi utvecklar matematikundervisningen i förskoleklass med hjälp av materielet Tänka, resonera och räkna i förskoleklassVi berättar om hur vi har lagt upp en fortbildningsinsats på Åsaskolan som utgår från ett nytt materiel från NCM som heter, Tänka, resonera och räkna i förskoleklass. Materielet är vetenskapligt utprovat och har visat goda resultat på elevernas lärande. Det har en tydlig struktur och arbetsgång och ger eleverna en god taluppfattning som grund. Man arbetar mycket laborativt och resonerar tillsammans.Materielet presenteras som matematikens motsvarighet till Bornholms modellen. Vi kommer att berätta om hur vi har satt oss in i materielet genom kollegialt lärande med stöd av handledare och vilka erfarenheter vi dragit i undervisningen så här långt.
Delare: Anette Bodin och Pia HjertströmVarlaskolan Trubaduren 5 -
Kartläggning av nyanlända elevers kunskaper när, varför och hur?Har du nyanlända elever i ditt klassrum och vill veta mer om hur du gör en inledande bedömning och tar reda på vilka kunskaper eleven har med sig?Som stöd i detta arbete har Skolverket utarbetat ett kartläggningsmaterial som är obligatoriskt att genomföra sedan den 15 april 2016. Kom till vårt seminarium om du vill veta mer om hur kartläggningen går till i praktiken. Vi kommer att tala om upplägg, material och genomförande.
Delare: Eva-Lotta Ortander och Jenny DufvenbergElof Lindälvs gymnasium N58 -
Killars läsningHur står det egentligen till med svenska tonåringars läsförståelse? Varför läser killar mindre och sämre än tjejer? Är det ett problem? Vad kan man i så fall göra åt det? Jag vill lyfta de här frågorna från mitt perspektiv som lärare, författare och förälder, med utgångspunkt i forskning och egna erfarenheter.
Delare: Anna-Carin SvanåElof Lindälvs gymnasium G33 -
Kollegialt lärande genom studiecirkel i förskolan, inom naturvetenskap och teknikVi kommer berätta om vår resa vi gjort under två år med syftet att arbeta för att mer långsiktigt stödja, utveckla och bibehålla intresse och kompetens för förskolans NT-didaktiska frågor (naturvetenskap och teknik). Ni kommer få ta del av upplägget kring studiecirkeln, aktuell litteratur och forskning, praktiska aktiviteter samt barnens och pedagogernas lärande.
Delare: Veronica Ferm, Lotta Siira, Liselotte Sjöstrand, Charlotte Länzlinger och Carina LannérVarlaskolan Nidingen 3 -
Källkritikens dag - så gjorde viDen 13 mars uppmärksammade vi på Aranäsgymnasiet och Beda Hallbergs gymnasium Källkritikens dag. En dag instiftad av tidningen Metros projekt Viralgranskaren. Vi berättar om vårt evenemang, visar egenproducerade filmer samt ger handfasta tips på hur du på ett enkelt sätt kan kolla en bilds äkthet eller vem som äger en webbsida.
Delare: Lotta Eliasson och Maria ForslundVarlaskolan Trubaduren 6 -
Ladda hjärnan rätt!"Pulsträning och rörelsens effekter på studieresultat är ett hett ämne just nu. Vi har på plats lyssnat till en av USA:s främsta forskare och inspiratörer på området, Paul Zientarski, och vill nu dela med oss av guldkornen från vår studieresa till Minneapolis och hälsokonventet ""Shape America"".Hur kan vi med enkla medel använda rörelse för att höja studieresultaten i alla ämnen?Vad är en brain break, och vilken effekt kan en liten promenad ha på hjärnan?Detta är några av de frågeställningar vi kommer att ta upp på vårt seminarium!Väl mött!"
Delare: Maria Stjernström och Linda Sjödahl MobergElof Lindälvs gymnasium G12 -
Lite hemligt! Relationer, kroppen, samliv och allt annat som man som tonåring vill ha svar på. En app för alla!PRIVATLIV.seAppen som kan hjälpa/guida elever med NPF ADHD ADD samt nyanlända elever som behöver lite extra. Jag arbetar med en app som heter mitt privatliv som är tydlig och enkel för eleverna att lära sig mer om relationer, kroppen, samliv och allt annat som man som tonåring vill ha svar på. Jag tänker att seminariet om ämnet mitt privatliv berör oss pedagoger som vill på ett enkelt sätt förklara och ge svar på en del pinsamma eller svåra frågor. Där är appen en källa till kunskap och anpassar sig efter elevens frågor och behov.
Delare: Anna RydfjällElof Lindälvs gymnasium H30 -
Läsa och skriva i Nya Zeeland, en reseberättelse!Annika Björnhall berättar om den studieresa som hon gjorde förra året till Nya Zeeland där hon besökte förskola och skolor för att titta på undervisningen utifrån ett literacy-perspektiv. Hon gör en del kopplingar till läslyftets olika moduler som vi arbetar med nu.
Delare: Annika BjörnhallVarlaskolan Trubaduren 3 -
Oribi Writer- Skrivappen med rättstavningsstöd, bokstavsljudning och talsyntesWorkshop - Oribi writer är ett skrivverktyg för de elever som behöver språk- och rättstavningstöd medan du skriver och/ eller efter att eleven har skrivit klart. Appen fungerar som en egen ordbehandlare och innehåller en helt unik rättstavningsfunktion och grammatikkontroll. Oribi Writer=Stava Rex för ipaden
Delare: Camilla LindskogVarlaskolan Pater Noster 2 -
Programmera för första gången! OBS! TA MED EGEN IPADDen här workshopen är för dig som är nyfiken på vad programmering är och har lust att prova på att programmera. Du får en liten genomgång av vad programmering är och sedan får du testa själv. Det behövs inga förkunskaper och vi lär oss tillsammans. Vi använder robotarna "Lego Mindstorms" och programmeringen sker med "block". Det innebär att du inte behöver skriva någon programkod och det gör det lätt att komma igång. 10 st robotar står startklara och du kommer själv att kunna bestämma vad roboten ska göra. Ladda gärna ner gratisappen "Lego Mindstorm" education (appen är vit) innan du kommer så kan du vara med direkt.Programmering kommer mer och mer i skolan och här får du en inblick i vad det kan innebära och Lego Mindstorm är en av många möjligheter att få in programmeringen i skolan. Gemensamt för många av programmen är att man programmerar just i "block".
Delare: David WingrenElof Lindälvs gymnasium N54 -
Pulsträning + Matte = SANTPå Beda Hallbergs gymnasium arbetar vi målmedvetet med att förbättra elevernas resultat i matematik. Bland annat har vi pulsträning innan mattepassen och ett repetitionspaket inför kursstart. Vi pratar med eleverna om hur olika tankesätt kan påverka deras utveckling i matematik. Vi vill skapa klassrum med dynamiskt tankesätt där eleverna känner att ansträngning kommer att löna sig och där misstag ses som vägar till lärande.
Delare: Katarina Abrahamsson, Anna PetriniVarlaskolan Trubaduren 1 -
Språket som brygga till kunskapHär erbjuds ni en introduktion till språkutvecklande arbetssätt samt hur ni tillsammans kan arbeta ämnesövergripande med elever och kollegor. Varför skall vi arbeta språkutvecklande och ämnesövergripande? Vad säger forskningen? Här får ni några tips och idéer som ni kanske kan inspireras av.
Delare: Åsa Olin, Pernilla Villumsons och Maria RundahlElof Lindälvs gymnasium A31 -
Tala som TEDKom och ta del av mina elevers arbete i att skapa och hålla egna tal. Jag berättar om och visar hur vi gör. Ni får tips och tydlig arbetsgång på hur man kan lägga upp ett arbete för att stärka eleverna i att hålla muntliga tal inför publik.
Delare: Jennie LithenVarlaskolan Vinga 1 -
Tyst kunskap”Vad är Tyst kunskap? Behöver vi belysa och berätta om den tysta kunskapen för eleverna? Kan den läras ut? Hur? Jag ger några exempel på hur vi kan dela med oss av vår implicita kunskap bland kollegor och elever. PCK, Dialogseminariemetoden, Mästarlära, Genererande kunskapsintervju, Learning Study.”
Delare: Christian FriskVarlaskolan Nidingen 5 -
Va?! Finns det elever med dyskalkyli i Kungsbacka?"Seminariet kommer att beröra bakgrundsfakta till dyskalkyli (räknesvårigheter) och vilka åtgärder man kan sätta in. Primgruppens ""Elevbok"" kommer att presenteras som ett av hjälpmedlen vid räknesvårigheter. Deltagarna kommer också få dela med sig av tips och idéer till varandra."
Delare: Veronica Eriksson och Catharina SchneiderElof Lindälvs gymnasium i 37 -
Vad kan vi göra för att främja psykisk hälsa hos barn och unga?En inblick i vad forskningen säger om vilka faktorer som bidrar till en god psykisk hälsa samt exempel på hur vi kan arbeta hälsofrämjande riktat mot barn och ungdomar.
Delare: Maria AvilesVarlaskolan Vinga 4 -
Varför gör vi på detta viset? Timperleys kunskapsbildande cykel i praktiken - om elevinflytande."Inte kunde jag väl tro att en enda försöksrunda av Timperleys kunskapsbildande cykel tillsammans med mina kolleger kunde ge så stor utväxling för elevernas inflytande i min undervisning! Ja, ja, jag visste det ju ""från forskningen"", och det var därför som jag ville pröva det. När forskningsrönen nu är som ""en del av mig"" inser jag att det kan vara slöseri med barnens och elevernas utbildningstid om vi inte ""vågar"" eller tar oss tid att undersöka vår egen undervisning i ett evidensbaserat och systematiskt kollegialt lärande."
Delare: Helena SagarElof Lindälvs gymnasium N11 -
Värdegrundspedagog -en tillgång i skolan!Skolan står inför nya utmaningar och lärarna ska hinna med mer och fler saker utöver undervisning. Finns det andra kompetenser vi kan lyfta in skolans värld? På Åsaskolan testar vi värdegrundspedagog. Kom och lyssna på hur jag jobbar som värdegrundspedagog.
Delare: Anna PaepkeVarlaskolan Trubaduren 2 -
Yoga i skolan- för personal och eleverVi lever i ett samhälle som är fyllt av stimulans för våra barn. I skolan är det stora barngrupper och fullt av schemalagda aktiviteter. Många barn har också flera aktiviteter inbokade direkt efter skolan. Det tillsammans med att vi ofta kan läsa olika rapporter om hur psykisk och fysisk ohälsa drabbar barn i allt yngre åldrar gör det extra viktigt att vi i skolan kan erbjuda barnen aktiviteter som också ger tid för återhämtning. Man ser också att yoga för barn har en positiv effekt för både kropp och sinne. Den ökar bl.a. förmågan till inlärning genom att ett avslappnat sinne ger ökad koncentration. Kom och få inspiration om hur ni på ett enkelt sätt kan arbeta med yoga i skolan. Om vi bygger starka barn behöver vi inte laga så många trasiga vuxna
Delare: Petra LindElof Lindälvs gymnasium N56 -
Övergång från grundsärskolan till gymnasiesärskolan, hur gör vi det så bra som möjligt?Hur kan vi arbeta för att ge elever en bra övergång från grundsärskolan till gymnasiesärskolan? Vad händer då eleven börjar på gymnasiesärskolan? Gäller alla elever som läser enligt grundsärskolans kursplan.
Delare: Annika Areskog Ronnstedt, Eva TingströmElof Lindälvs gymnasium N73
- Pass 2 15:00
-
"SPSM-projekt "" Systematisk struktur - och planeringshjälp för elever med NPF-problematik"" på Aranäsgymnasiet"Elof Lindälvs gymnasium N55 Lägg till Ta Bort FullbokatUtveckla och implementera ett studiestöd i syfte att ge elever förutsättningar att utifrån sina behov öka måluppfyllelsen.
Delare: Agneta Gärtner Ann-Kristin Eriksson -
#3DforskolaElof Lindälvs gymnasium D18 Lägg till Ta Bort FullbokatVad händer när det flyttar in en 3D-skrivare på förskolan? Hur kopplar vi ihop verksamheten med 3D-skrivaren och vilka nya dimensioner kan den tillföra. Ett spännande projekt där vi tillsammans med barnen utforskar och använder modern teknik.
Delare: Karin Sönnerås och Anna Stigsdotter från Strannegårdens förskola och Ögärdets förskola -
AktionsforskningElof Lindälvs gymnasium B72 Lägg till Ta Bort FullbokatAktionsforskning utvecklar det kollektiva lärandet genom möten bestående av dialog och reflektion, en arena där frågor formuleras och erfarenheter/resultat diskuteras. Aktionsforskning blir ett förhållningssätt där lärarna själva identifierar områden de vill förändra och skapar en gemensam förståelse för de sammanhang verksamheten ingår i och för den egna praktiken, en organisatorisk kompetens som leder till att förändra invanda mönster.
Delare: Gunilla Ståhlfors -
Aktionsforskning - flippat klassrum på KapareskolanElof Lindälvs gymnasium H07 Lägg till Ta Bort Fullbokat"Kan ""flippar"" öka elevaktiviteten i klassrummet? Varför är det alltid samma elever som räcker upp handen? Hur gör vi för att aktivera fler elever i samtal? Detta var frågor som vi funderade över och som blev utgångspunkten till vår aktionsforskning våren 2016, då vi provade ""flippat klassrum"" . Vi berättar kort om hur vi gick tillväga, ger tips på enkla flippar och redogör för resultatet av vår lilla forskning."
Delare: Leif Johansson, Sofie Holmdahl och Anna Sjöstrand -
Att anpassa en skola utifrån varje elevs behov och förutsättningarElof Lindälvs gymnasium A67 Lägg till Ta Bort FullbokatVi vill skapa olika lärmiljöer som anpassas efter elevgruppens unika sammansättning istället för att eleverna ska anpassa sig till en förutbestämd lärmiljö. Vi vill hitta organisatoriska lösningar för rumslig, social och didaktisk inkludering. Projektet går alltså ut på att utveckla skolan till att bli en verksamhet som är anpassningsbar, följsam och lyhörd för alternativa undervisningsbehov genom tidiga insatser.
Delare: Ulrika Frivold och Marie Bredman -
Att tro på sin förmåga att utvecklas- MindsetVarlaskolan Nidingen 4 Lägg till Ta Bort FullbokatHur får vi oss själva och eleverna att välkomna utmaningar och se motgångar som en chans att lära oss mer? Vad händer när du stöter på motgångar? När du får anstränga dig mer än du väntade dig? Hur du hanterar en lärandeprocess där utmaningar är en given del kommer avgöra hur mycket du lär dig, hur kul du har och på lång sikt hur du presterar. Förändra tankar från låsta till växande.
Delare: Cecilia Tengelin-Danielsson & Veronica Löfman -
Att vända frånvaro till närvaroVarlaskolan Trubaduren 4 Lägg till Ta Bort FullbokatPlug In 2.0 är Sveriges största samverkansprojekt för att motverka utanförskap och avhopp från gymnasieskolan. Läsåret 15/16 drev vi på gymnasiet ett delprojekt inom ramen för Plug In i Göteborgsregionen. Jag bjuder in dig som har ett intresse av att höra mer om projektets lokala resultat samt få ny inspiration och kunskap i arbetet med att få ungdomar att fullfölja sina gymnasiestudier.
Delare: Lisa Jönsson -
Bygg och konstruktion med barn1-2 årVarlaskolan Pater Noster 4 Lägg till Ta Bort FullbokatEn berättelse utifrån vårt arbete med bygg och konstruktion tillsammans med barn i åldrarna ett till två år. Barnen har fått använda alla sina sinnen när vi har utforskat olika material.
Delare: Ulrika Bergh-Larsson och Carina Person -
Digitala verktyg i matematikundervisningenVarlaskolan Nidingen 2 Lägg till Ta Bort FullbokatSamhällets digitalisering och argumentation om IT i skolan förändrar villkoren för matematikundervisningen. Detta visar sig till exempel i nya nationella IT-strategier och förändrad läroplan där till exempel programmering blir en del i matematikämnet. Diskussionen om digitala verktyg och lärande i matematikundervisningen har förändrats över tid, där synen på lärande och tillgängliga teknologier förändrats. Programmering är inget nytt, det diskuterades och provades redan på 1970-talet då elever lärde sig programmera på matematiklektioner med datorprogrammet LOGO, naturligtvis med andra förutsättningar än vi har idag. En digitaliserad undervisning ger möjligheter men också utmaningar som lärare ställs inför, vilket också forskningen visar. Vad tänker vi om detta och hur påverkar det oss?
Delare: Marie Utterberg -
Ett hållbart vardagsliv på ett miljövänligt sätt hur undervisar vi om det?Elof Lindälvs gymnasium H08 Lägg till Ta Bort FullbokatÄr du intresserad av att veta mer om hur du kan bidra till ett hållbart vardagsliv på ett miljövänligt sätt? Då ska du komma och lyssna på mig, Maria Lindqvist, när jag tipsar om hur du på ett enkelt och lättillgängligt sätt kan lära dig mer om energi, klimatförändringar, mat, kemikalier och globalisering. Jag ger också exempel på konkreta undervisningstips från min egen undervisning och berättar mer om min tid som forskarstuderande lärare vid Chalmers!Välkomna!
Delare: Maria Lindqvist -
Flipped Classroom - vad, hur och varför?Varlaskolan Pater Noster 6 Lägg till Ta Bort Fullbokat"Flipped Classroom är ett riktigt ""inneord"" inom skolan. Men vad innebär det? Varför ska man göra det? Och hur gör man? Kom och och lyssna så delar jag med mig av mina erfarenheter från att ha undervisat i matematik och fysik med Flipped Classroom."
Delare: Lars Hanning -
Fysisk aktivitet för en bättre psykisk hälsa hos ungaElof Lindälvs gymnasium H09 Lägg till Ta Bort FullbokatKungsbacka kommun driver tillsammans med Region Halland verksamhet för barn med övervikt och fetma i åldrarna 9-18 år. Verksamheten syftar till att förbättra den upplevda och faktiska hälsan genom att skapa en varaktig livsstilsförändring och se till barnets hela livssituation. Vi erbjuder deltagarna att ingå i en gruppverksamhet med aktiviteter som stimulerar till rörelseglädje och stärker barnens självkänsla.
Delare: Eleonor Gustavsson Abaji & Anne Börjesson -
Hur gör jag för att göra matten begriplig, användbar, intressant och populär?Varlaskolan Nidingen 6 Lägg till Ta Bort FullbokatI många elevers ögon är matten svårt, tråkigt och abstrakt ämne. detta beror på till en stor del att läraren har inte hanterat sitt ämne på ett spännande sätt. om jag som lärare och mitt ämne så kan jag presentera den till vem som helst på ett mycket enkelt och intressant sätt. Dessutom blir också min lärarroll att gräva fram de starka sidor som eleverna har för att vidare utveckla dem. Man ska se på individen som ett fall för sig och att elever kan matte fast på sitt eget sätt. I klassrummet fungerar jag inte som en matte lärare utan som en förebild också.
Delare: Aref Hamawi -
Hur kan vi förstå och arbeta kring elever med ADHD?Elof Lindälvs gymnasium N57 Lägg till Ta Bort FullbokatHur kan vi förstå och arbeta kring elever med ADHD?Antalet barn och ungdomar som diagnostiseras med ADHD blir allt fler men vad är ADHD och hur kan det ge sig utryck? Detta kommer vi att belysa samtidigt som vi kommer att prata om hur man kan göra för att ta fram strategier samt hur man i undervisningssituationen kan arbeta med de hinder som kan uppstå. För att kunna hitta strategier som fungerar i klassrummet behövs kunskap om de underliggande svårigheterna som eleverna kan ha men också medvetenhet om vilka situationer under skoldagen eller moment i arbetet som kan vara särskilt besvärligt för elever med svårigheter. Alla individer är dessutom olika. Det som blir besvärligt för en elev kanske inte är något problem för en annan.
Delare: Jenny Rappe -
Intresserad av internationellt samarbete? Sök pengar via Erasmus+ !Elof Lindälvs gymnasium G14 Lägg till Ta Bort FullbokatErasmus+ är EU:s program för främjande av internationellt samarbete och utbyte inom utbildning, ungdom och idrott. Via detta program har lärare, programlag och skolor möjlighet att söka ekonomiska medel för att bedriva internationellt utbyte och projekt tillsammans med andra skolor i Europa. Detta seminarium är för er som inte tidigare har deltagit i något Erasmus+-projekt, men som är nyfikna på hur man kan gå tillväga för att på detta sätt höja kompetensen och kvalitén i utbildningen.
Delare: Anna Wallergård och Jessika Persson -
Kollegialt lärande genom studiecirkel i förskolan, inom naturvetenskap och teknikVarlaskolan Nidingen 3 Lägg till Ta Bort FullbokatVi kommer berätta om vår resa vi gjort under två år med syftet att arbeta för att mer långsiktigt stödja, utveckla och bibehålla intresse och kompetens för förskolans NT-didaktiska frågor (naturvetenskap och teknik). Ni kommer få ta del av upplägget kring studiecirkeln, aktuell litteratur och forskning, praktiska aktiviteter samt barnens och pedagogernas lärande.
Delare: Veronica Ferm, Lotta Siira, Liselotte Sjöstrand, Charlotte Länzlinger, Carina Lannér -
Ladda hjärnan rätt!Elof Lindälvs gymnasium G12 Lägg till Ta Bort Fullbokat"Pulsträning och rörelsens effekter på studieresultat är ett hett ämne just nu. Vi har på plats lyssnat till en av USA:s främsta forskare och inspiratörer på området, Paul Zientarski, och vill nu dela med oss av guldkornen från vår studieresa till Minneapolis och hälsokonventet ""Shape America"".Hur kan vi med enkla medel använda rörelse för att höja studieresultaten i alla ämnen?Vad är en brain break, och vilken effekt kan en liten promenad ha på hjärnan?Detta är några av de frågeställningar vi kommer att ta upp på vårt seminarium!Väl mött!"
Delare: Maria Stjernström och Linda Sjödahl Moberg -
Lite hemligt! Relationer, kroppen, samliv och allt annat som man som tonåring vill ha svar på. En app för alla!Elof Lindälvs gymnasium H30 Lägg till Ta Bort FullbokatPRIVATLIV.seAppen som kan hjälpa/guida elever med NPF ADHD ADD samt nyanlända elever som behöver lite extra. Jag arbetar med en app som heter mitt privatliv som är tydlig och enkel för eleverna att lära sig mer om relationer, kroppen, samliv och allt annat som man som tonåring vill ha svar på. Jag tänker att seminariet om ämnet mitt privatliv berör oss pedagoger som vill på ett enkelt sätt förklara och ge svar på en del pinsamma eller svåra frågor. Där är appen en källa till kunskap och anpassar sig efter elevens frågor och behov.
Delare: Anna Rydfjäll -
Låt oss snacka nätmobbning!Varlaskolan Pater Noster 4 Lägg till Ta Bort FullbokatDen stora jakten på likes, vad innebär det i praktiken? Vilka lagar har vi som vuxna att luta oss mot? Vilket ansvar har skolan för att förhindra och förebygga nätmobbning? I föreläsningen ges många svar men den väcker också många frågor, frågor som du kan ta med dig till ditt eget klassrum för du får handfasta tips om hur du kan arbeta vidare.
Delare: Veronica Elofsson -
Moderna språk Utmaningar och möjligheter!Varlaskolan Vinga 5 Lägg till Ta Bort FullbokatSpråk är kul och häftigt! Därför bjuds ni in till möte över utbildningsförvaltningarna utifrån de utmaningar vi upplever i moderna språk. Här kommer vi att diskutera:* Mindset * Motivation * Gemensamma aktiviteter Här får vi en första möjlighet att träffas över utbildningsförvaltningarna med förhoppning på återkommande forum för moderna språk. Syftet är att höja statusen på moderna språk och få fler elever att se fördelarna med att läsa moderna språk.
Delare: Ulrika Florén -
Respons genom samtal - hur ett förändrat responsarbete kan leda till högre kvalité i elevtexterElof Lindälvs gymnasium G24 Lägg till Ta Bort FullbokatKan man genom att förändra sitt sätt att ge respons få eleverna att bli mer delaktiga och få en större förståelse för sin inlärning? Ja det kan man.
Delare: Karin Wickelgren och Annette Fischer -
Skolkultur - nyckel till skolutveckling?Varlaskolan Trubaduren 2 Lägg till Ta Bort FullbokatHur ser en skolas skolutvecklingsarena ut? Vilka har tillträde och vilken betydelse har skolkulturen i sammanhanget? Här botaniseras kring frågor som dessa utifrån bl.a. docent Ulf Blossings sex skoltyper samt egen fallstudie med utgångspunkt i Kungsbacka kommunala gymnasieskola.
Delare: Frida Fogelmark -
Språket som brygga till kunskapElof Lindälvs gymnasium A31 Lägg till Ta Bort FullbokatHär erbjuds ni en introduktion till språkutvecklande arbetssätt samt hur ni tillsammans kan arbeta ämnesövergripande med elever och kollegor. Varför skall vi arbeta språkutvecklande och ämnesövergripande? Vad säger forskningen? Här får ni några tips och idéer som ni kanske kan inspireras av.
Delare: Åsa Olin, Pernilla Villumsons och Maria Rundahl -
Språkutveckling och språklig sårbarhetElof Lindälvs gymnasium N73 Lägg till Ta Bort FullbokatSpråket är människans viktigaste redskap för att tänka, kommunicera och lära.Vi presenterar den typiska språkutvecklingen och hur en språklig sårbarhet kan påverka barn och elever i vardagen.Hur kan vi bemöta dessa barn och elever?
Delare: Gunilla Starck, Margaretha Kaufmann, Agneta Glädt Eriksson -
Tala som TEDVarlaskolan Vinga 1 Lägg till Ta Bort FullbokatKom och ta del av mina elevers arbete i att skapa och hålla egna tal. Jag berättar om och visar hur vi gör. Ni får tips och tydlig arbetsgång på hur man kan lägga upp ett arbete för att stärka eleverna i att hålla muntliga tal inför publik.
Delare: Jennie Lithen -
Tyst kunskapVarlaskolan Nidingen 5 Lägg till Ta Bort Fullbokat”Vad är Tyst kunskap? Behöver vi belysa och berätta om den tysta kunskapen för eleverna? Kan den läras ut? Hur? Jag ger några exempel på hur vi kan dela med oss av vår implicita kunskap bland kollegor och elever. PCK, Dialogseminariemetoden, Mästarlära, Genererande kunskapsintervju, Learning Study.”
Delare: Christian Frisk -
Va?! Finns det elever med dyskalkyli i Kungsbacka?Elof Lindälvs gymnasium i 37 Lägg till Ta Bort Fullbokat"Seminariet kommer att beröra bakgrundsfakta till dyskalkyli (räknesvårigheter) och vilka åtgärder man kan sätta in. Primgruppens ""Elevbok"" kommer att presenteras som ett av hjälpmedlen vid räknesvårigheter. Deltagarna kommer också få dela med sig av tips och idéer till varandra."
Delare: Veronica Eriksson och Catharina Schneider
- Pass 3 16:00
-
"Trullevandring ""dramatisera i förskoleklass"""Elof Lindälvs gymnasium H33 Lägg till Ta Bort Fullbokat"En äventyrlig och spännande Trullevandring!När eleverna klättrat upp för Trulles språkstege avslutar vi arbetet med en dramatiserad Trullevandring.På färden får de bland andra träffa RimTim, Trulle, Trulsa, Faster Disa, Farmor och Linkan. Barnen får hjälpa trollen att lösa kluriga språkuppdrag.Vandringen avslutas med sång, musik och svans. Vi presenterar vårt material; håll till godo!"
Delare: Ina Andersson, Malena Norström och Pernilla Karlsson -
Att arbeta språkutvecklande med hjälp av cirkelmodellenElof Lindälvs gymnasium H07 Lägg till Ta Bort FullbokatCirkelmodellen är en språkutvecklande arbetsmetod som erbjuder eleverna stöttning i arbetet med olika texttyper bland annat genom modellering. Under seminariet ämnas att kort gå igenom cirkelmodellen och dess faser och jag visar exempel på hur jag tillsammans med elever har arbetat med olika texttyper med hjälp av cirkelmodellen.
Delare: Victoria Herrera Gorga -
De läser ju!!!!!! (Fritids och skola i samverkan gör susen)Elof Lindälvs gymnasium N73 Lägg till Ta Bort FullbokatPå vår föreläsning delar vi på Fritidshemmet Stranden- Åsaskolan med oss av vårt spännande och populära läsprojekt. Vi kommer att visa hur vi planerar vår undervisning på fritids, utifrån läroplanen och elevgruppens nuläge, så att eleverna blir delaktiga och inspirerade. Ni kommer även att få veta hur vi samverkar med skolan, personer från andra delar av samhället och hur vi involverar föräldrarna. Vi kommer helt enkelt att berätta om Fritidshemmet Stranden, som vi är väldigt stolta över!
Delare: Christian Palmdahl och Maria Änggren -
Digitalisering av integrerad modersmålsstöd i förskolanElof Lindälvs gymnasium K02 Lägg till Ta Bort FullbokatModersmålsstöd, förskolelärare och föräldrarna kommer att ha tillgång till en idébank med pedagogisk material. Materialet kan användas t.e när man har ett barn med ett annat modersmål än svenskan i gruppen, även när modersmålsstödet inte finns på förskolan, även om förskolepedagogerna inte kan målspråket. Målet är att främja flerspråkighet för hela gruppen i förskolan.
Delare: Silvia Capella del Solar -
Eleven i fokusElof Lindälvs gymnasium N54 Lägg till Ta Bort Fullbokat"Elevledda utvecklingssamtal - ett arbetssätt med eleven i fokusAtt arbeta med elevledda utvecklingssamtal ökar elevernas ansvar för sitt eget lärande. Gör dem medvetna om sina utvecklingsområden och sina styrkor. Det är ett sätt att utveckla elevernas förmåga att prata om sig själva och sitt lärande.""Värdeord""SjälvkännedomMotivationAnsvarstagandeMedvetenhetFramåtsyftande"
Delare: Desiree Ruben -
Film som samhällsutvecklingElof Lindälvs gymnasium B70 Lägg till Ta Bort FullbokatFilm är ett utmärkt pedagogiskt verktyg för att öka förståelse. En film är en bra utgångspunkt för reflektion och diskussion kring aktuella, svåra eller komplexa samhällsfrågor. Den är en samlande kraft i en fragmenterad samtid.
Delare: Caroline WIngolf & Andrej Green -
Framgångsfaktorer vid mottagandet av nyanlända eleverElof Lindälvs gymnasium G13 Lägg till Ta Bort FullbokatI vårt seminarium kommer vi att prata om mottagandet och den första tiden i skolan: Vilken betydelse har skolans förhållningssätt? Varför ska eleven kartläggas? Vad innebär att eleven får studiehandledning och vilken roll har studiehandledaren? Varför är det viktigt att eleven får undervisning i svenska som andraspråk? Modersmålsundervisning - eller inte? Vad är bäst?
Delare: Karin Falkenström Veizades, Eva-Lotta Ortander -
Från tyst till högtVarlaskolan Pater Noster 4 Lägg till Ta Bort FullbokatBarn som i tidig ålder utvecklar en språklig medvetenhet visar ett högre resultat i läsförståelse långt upp i årskurserna och har i sin tur lättare för att tillägna sig specifika ämneskunskaper. Hur kan vi arbeta språkmedvetet i våra klassrum? Hur kan vi hjälpa eleverna att erövra den tysta läsningen med hjälp av högläsning, interaktion och språkliga laborationer? Ta del av Presseskolans arbete kring ett språkmedvetet förhållningssätt!
Delare: Martina Petrén och Anna Malmborg -
Föreläsning - Vad är våldsbejakande extremism?Elof Lindälvs gymnasium A31 Lägg till Ta Bort FullbokatBarn och unga som dras till våldsbejakande extremism är inget nytt fenomen, men till följd av en rad händelser i Sverige och i resten av världen har våldsbejakade extremism blivit ett ämne som debatteras flitigt, på arbetsplatser, i politiken och inte minst i media. Men vad är egentligen våldsbejakande extremism? Vad är det som får barn och unga att söka sig till extremistiska rörelser? Hur ser situationen ut på nationell och lokal nivå? Vad gör Kungsbacka kommun för att motverka att unga söker sig till extremism? Denna föreläsning syftar till att ge deltagarna grundläggande kunskaper om våldsbejakande extremism.
Delare: Mevludina Abazovic -
Förstelärare i centrum - Relationsbygge i förskolanVarlaskolan Pater Noster 2 Lägg till Ta Bort FullbokatVårt fokus ligger i att både våga tänka nytt men också belysa det vi redan gör. Vi presenterar ett förhållningsätt där vi sätter relationer i fokus och skapar en gemensam syn på hur vi kan skapa kvalité i förskolan.
Delare: Linda Almqvist och Charlotte Länzlinger -
Hur kan skolan ordna en framtid åt elever som inte klarar av att gå i skolan?Varlaskolan Trubaduren 1 Lägg till Ta Bort Fullbokat"Arbetsformer, strategier och bemötande vid arbete med ungdomar som är ""allergiska"" mot skolan. Presentation av ett antal exempel där skolan hjälpt eleverna ut i arbetslivet trots att förutsättningarna verkat dåliga."
Delare: Jörgen Näslund -
Hur ökar jag mina elevers förmåga att lösa läsuppgifter i matematik?Elof Lindälvs gymnasium B73 Lägg till Ta Bort FullbokatEn liten introduktion i hur man aktionsforskar och sedan redovisning av resultatet i min aktionsforskning där mina elever ökade sin elevers förmåga att lösa läsuppgifter i matematik. Tid 30 min.
Delare: Joakim Kronlid -
Inspirerande föräldramötenElof Lindälvs gymnasium G14 Lägg till Ta Bort FullbokatHur får man föräldrar att komma till och känna sig engagerade på ett föräldramöte? Fler och fler, både föräldrar och skolpersonal inser vikten av att upprätthålla goda och meningsfulla relationer mellan hem och skola. Vi presenterar ett material för att leda ett samtalsbaserat föräldramöte med olika tema som förhoppningsvis uppfattas som meningsfullt av både pedagoger och föräldrar.
Delare: Anne Ekstedt, Anette Svensson -
Kanadensiska skolanElof Lindälvs gymnasium H34 Lägg till Ta Bort FullbokatKanada är i många avseenden ett föredöme inom utbildningspolitiken. Landet har gjort en exceptionell resa och stoltserar numera med ett utbildningssystem i toppklass. I Pisa:s senaste internationella undersökning av skolresultat placerar sig Kanada i toppen inom samtliga kunskapsområden som utvärderades.Kom att inspireras av det framgångsrika Kanadensiska skolan!
Delare: Georgina Al-Hallis -
Klassrumsdiskussioner med SocrativeVarlaskolan Pater Noster 5 Lägg till Ta Bort FullbokatPeer Instruction är ett arbetssätt som handlar om att aktivera eleverna som lärresurser för varandra i diskussion utifrån olika slags mentometerfrågor. Vi tittar på denna metod som utvecklades av Eric Mazur för fysikundervisning på Harvard University, och nu tillämpas i vitt spridda ämnesområden och åldrar världen över. I seminariet används det webbaserade gratisverktyget Socrative. Ta gärna med dator/smartphone!
Delare: Henrik Balke -
Låt oss snacka nätmobbning!Varlaskolan Trubaduren 5 Lägg till Ta Bort FullbokatDen stora jakten på likes, vad innebär det i praktiken? Vilka lagar har vi som vuxna att luta oss mot? Vilket ansvar har skolan för att förhindra och förebygga nätmobbning? I föreläsningen ges många svar men den väcker också många frågor, frågor som du kan ta med dig till ditt eget klassrum för du får handfasta tips om hur du kan arbeta vidare.
Delare: Veronica Elofsson -
Lärgrupper - då händer det!Elof Lindälvs gymnasium H09 Lägg till Ta Bort FullbokatHållbar utveckling över tid, för barn och pedagoger i förskolan - En kort presentation av vilka positiva effekter lärgrupperna har och vilka vinster vi fått utifrån barn och pedagogers lärande.
Delare: Pernilla Norling och Gunilla Green -
Lärmiljöpedagog på förskolanElof Lindälvs gymnasium B72 Lägg till Ta Bort FullbokatLärmiljöpedagog - erbjuda och bjuda in till inspirerande och utmanade lärmiljöer på förskolan.Kom och lyssna på vårt projekt om hur vi handleder och utmanar pedagoger på förskolan att tänka kring de lärmiljöer vi erbjuder ute på Åsa Gårds förskolor.
Delare: Ann Berg -
Läslyftet! Kan det vara något för mig?Elof Lindälvs gymnasium G24 Lägg till Ta Bort FullbokatSka din förskola eller skola vara med i Läslyftet nästa läsår? Undrar du över vad det kan innebära för dig? Vad du kommer att lära dig, vad du förväntas bidra med och hur det kommer att påverka din undervisning och planering under läsåret? Här får du svar på dina frågor om kollegialt lärande, om att delta i en grupp som leds av en handledare samt om att läsa de vetenskapliga texterna och genomföra Läslyftets aktiviteter i undervisningen.
Delare: Pernilla Holmberg -
Nya riktlinjer i diskrimineringslagen - hur dokumenterar vi det?Varlaskolan Pater Noster 3 Lägg till Ta Bort FullbokatHar du koll på att du inte behöver skriva en likabehandlingsplan längre? Åsa och Astrid hjälper dig att förstå de nya riktlinjerna från DO och hur du skulle kunna dokumentera likabehandlingsarbetet.
Delare: Astrid Tengelin -
Nyfiken på Alternativ och Kompletterande Kommunikation (AKK)Elof Lindälvs gymnasium G12 Lägg till Ta Bort Fullbokat"I våra verksamheter möter vi dagligen barn/elever som har en nedsatt förmåga att uttrycka sig och/eller förstå ""vanligt prat"". Då behövs alternativa och kompletterande kommunikationsvägar (AKK), t.ex. tecken och bildstöd. Vi vuxna inom förskola och skola ingår i dessa barns/elevers närmaste omgivning och blir således några av deras viktigaste kommunikationspartners. För oss vuxna innebär detta särskilda utmaningar och möjligheter. Är du nyfiken på vad AKK är och hur ni kan utveckla användningen i er verksamhet? Seminariet kommer att ge en introduktion till AKK och behandla framgångsfaktorer och konkreta tips för att lyckas med AKK i vardagen. Välkomna!"
Delare: Linda Södergård, leg. logoped -
Programmering för alla - Testa verktyg för enkel och lustfylld programmeringsundervisningVarlaskolan Trubaduren 6 Lägg till Ta Bort FullbokatDigitaliseringen breder ut sig och omfattar idag i stort sett alla delar av samhället. Läroplanerna är inget undantag där skolverket nu föreslår att digital kompetens och särskilt programmering skrivs in tydligare i ett flertal kurs- och ämnesplaner. Programmering kan verka skrämmande som så mycket annat vi inte har erfarenhet av och just därför bör vi låta eleverna testa på det tidigt i enkla lustfyllda sammanhang. I den här workshopen får ni testa på ett spelifierat onlinematerial som är gratis och lättanvänt för er att genomföra med eleverna under en timme eller fler. Ta helst med en dator men om ni inte har tillgång till någon kan ni maila mig innan på michael.ranstrand@kungsbacka.se så försöker jag lösa det. Tilltänkt målgrupp är mellan- och högstadiet.
Delare: Michael Ranstrand -
Pulsträning & inlärning- praktiskt pass!Elof Lindälvs Gymnasiet Idrottshallen Lägg till Ta Bort FullbokatHar du funderat på hur ett pulspass kan se ut? Häng med på detta! Skapa nya kopplingar mellan hjärncellerna & bromsa ditt åldrande. Hanna & Pauline håller i ett pass där din puls kommer vara hög! Träningskläder behövs.
Delare: Pauline Brink & Hanna Hilvenius -
Skolforskningsinstitutet - bron mellan forskning och praktikVarlaskolan Nidingen 5 Lägg till Ta Bort FullbokatVi har många frågor att brottas med som pedagog. Hur möter vi elevers olika behov, hur ger vi eleverna bäst återkoppling på deras lärande och hur kan man stödja elevernas lärande med hjälp av digitala hjälpmedel? Vad säger forskning i dessa frågor och hur ska man hinna med att sålla bland alla forskningsrön som florerar? Skolforskningsinstitutet kan vara din vägvisare och ge dig en kompassriktning avseende den vetenskapliga grund skolan ska vila på. Just nu pågår ett nationellt arbete med att skapa systematiska forskningsöversikter i svenska och matematik, från förskoleklass upp till gymnasiet. Under hösten 2017 kommer några av dessa översikter testas i Kungsbacka kommun. Kom och lyssna på hur dessa sammanställningar är gjorda och vad tanken är med dessa översikter samt hur de påverkar dig och ditt arbete.
Delare: Annika Linell -
Skype för företag - jobba tillsammans oavsett fysisk platsVarlaskolan Vinga 3 Lägg till Ta Bort FullbokatÖppna världen till gäster som inte kan komma på fysiskt besök.Lär dig möjligheten att arbeta i samma dokument med kollegor trots att ni inte befinner er på samma fysiska plats.Skype är så mycket mer än chatt - våga boka digitalt möte!
Delare: Hanna Olsson -
Språkutvecklande arbete i förskoleklassElof Lindälvs gymnasium H30 Lägg till Ta Bort FullbokatEfter att ha arbetat med Bornholmsmodellen i förskoleklass i 2 år berättar vi hur vi praktiskt har lagt upp arbetet, hur innehållet ser ut och vilket resultat vi sett. Vi beskriver också vårt sätt att arbeta med bokstäver och fonem som en grund för den vidare läs- och skrivutvecklingen.
Delare: Pia Smith och Cecilia Grahn -
Så här använder vi smartboarden i vår undervisningElof Lindälvs gymnasium N14 Lägg till Ta Bort Fullbokat"Har du en smartboard i ditt klassrum som du mest visar film på eller kanske bara använder som en whiteboard? Vi visar några enkla övningar som du lätt kan göra själv och som kan ge din lektion det där ""lilla extra"". Medtag dator med notebookprogram på."
Delare: Anna Ager och Linda Heed -
Take care and share- Skills for lifeVarlaskolan Trubaduren 3 Lägg till Ta Bort FullbokatTake care and share- Skills for life. Erasmus+( EU logan). Elever och lärare från tre länder har börjat dela med sig av speciella projekt och aktiviteter till oss på Furulidsskolan. Kom och lyssna och lär av det vi lärde oss i Tyskland. Hör också och upplev tillsammans med oss lärare och elever, hur vi hade det på vår första skola och resa. Att delta i ett Erasmus+( EU logan) projekt ger lärdomar, upplevelser och vänner för livet!
Delare: Ingrid Bergström -
Vad påverkar våra elevers motivation för skolan?Elof Lindälvs gymnasium D18 Lägg till Ta Bort FullbokatFöreläsningen kommer beröra vad som skapar motivation som både är stark och ihärdig och vad vi som lärare kan göra för att underlätta detta. Aktuell forskning kring mindset, grit och självbestämmandeteorin kommer tas upp. Jag som håller i föreläsningen undervisar i psykologi, idrottspsykologi och ledarskap och organisation och min presentation utgår från dessa kunskapsfält.
Delare: Maria Nätterdahl -
Varför tar Kungsbacka emot ensamkommande barn och nyanlända och vad är vårt ansvar?Elof Lindälvs gymnasium N11 Lägg till Ta Bort FullbokatFokus: över 65 miljoner människor i världen är på flykt, hälften av dem barn. På vilket sätt arbetar vi för att ta emot flyktingar i Kungsbacka och hur kan vi utveckla vårt integrationsarbete?
Delare: Karin Martinsson -
Vissa verkar aldrig förstå vad du säger hur tydlig du än är. Visst är det ett mysterium!Varlaskolan Nidingen 6 Lägg till Ta Bort FullbokatVälkommen till en rad aha-upplevelser eller möjligen en och annan ånej-upplevelse kring några av de kommunikationsstilar som du kan möta i din vardag. Vad är det omgivningen egentligen försöker säga till dig?
Delare: Elisabeth Lundin och Anders Kardborn -
Äventyrspedagogik i skolanElof Lindälvs gymnasium N62 Lägg till Ta Bort FullbokatÄventyrspedagogik - Spännande lärandeEtt arbetssätt som utgår i att barnen i grupp får uppdrag som de tränar till för att sedan genomföra ett äventyr i en liten grupp. Äventyrspedagogikslektionerna sker ute i naturen och kan anpassas till barn för förskola upp till gymnasiet. Vi som berättar har jobbat med barn 6-9 år.sätter kunskap och hälsa i centrum,skapar möjligheter att lära sig på ett sätt som känns meningsfullt och som skapar ett stort engagemang,nyttjar utemiljön och naturen som arena för upplevelser och lärande.Äventyrspedagogiken ska ge kunskaperinom olika kunskapsområden/ämnen,i hur jag arbetar och samarbetar på ett bra sätt i en grupp,om hur jag lär mig (metalärande).http://www.spannandelarande.se/aventyrspedagogik/
Delare: Stefan Thulin
- Pass 4 17:00
-
"""Varla förskola-hur vårt arbete med mindre barngrupper bidragit till en känsla av sammanhang för både barn och pedagoger"""Elof Lindälvs gymnasium N57 Lägg till Ta Bort FullbokatFörskolechef Jessica Fogelblad och förskollärare Liselotte Ström berättar hur de har gjort på Varla förskola för att kunna möta barnen i mindre grupper större delen av tiden på förskolan. Organisation, struktur, tankar kring schemaläggning och anpassningar i den fysiska miljön presenteras.
Delare: Jessica Fogelblad och Liselotte Ström -
Aktiv högläsning eller läsvila?Elof Lindälvs gymnasium G24 Lägg till Ta Bort FullbokatHar ni på din förskola funderat över hur ni skulle kunna utveckla högläsningsstunderna med barnen? Är fokus ibland mer på vila än på språkutveckling? Händer det att ni väljer böcker till högläsningen utan ett uttalat mål med aktiviteten? Då kan det här vara något för dig! Det kommer att handla om varför högläsningen är så viktig, hur du kan planera, förbereda och genomföra den och hur du kan tänka i ditt val av texter för högläsning.
Delare: Pernilla Holmberg och Jenny Dufvenberg -
Föreläsning - Vad är våldsbejakande extremism?Elof Lindälvs gymnasium A31 Lägg till Ta Bort FullbokatBarn och unga som dras till våldsbejakande extremism är inget nytt fenomen, men till följd av en rad händelser i Sverige och i resten av världen har våldsbejakade extremism blivit ett ämne som debatteras flitigt, på arbetsplatser, i politiken och inte minst i media. Men vad är egentligen våldsbejakande extremism? Vad är det som får barn och unga att söka sig till extremistiska rörelser? Hur ser situationen ut på nationell och lokal nivå? Vad gör Kungsbacka kommun för att motverka att unga söker sig till extremism? Denna föreläsning syftar till att ge deltagarna grundläggande kunskaper om våldsbejakande extremism.
Delare: Mevludina Abazovic -
Hur kan skolan ordna en framtid åt elever som inte klarar av att gå i skolan?Varlaskolan Trubaduren 1 Lägg till Ta Bort Fullbokat"Arbetsformer, strategier och bemötande vid arbete med ungdomar som är ""allergiska"" mot skolan. Presentation av ett antal exempel där skolan hjälpt eleverna ut i arbetslivet trots att förutsättningarna verkat dåliga."
Delare: Jörgen Näslund -
Inspirerande föräldramötenElof Lindälvs gymnasium G14 Lägg till Ta Bort FullbokatHur får man föräldrar att komma till och känna sig engagerade på ett föräldramöte? Fler och fler, både föräldrar och skolpersonal inser vikten av att upprätthålla goda och meningsfulla relationer mellan hem och skola. Vi presenterar ett material för att leda ett samtalsbaserat föräldramöte med olika tema som förhoppningsvis uppfattas som meningsfullt av både pedagoger och föräldrar.
Delare: Anne Ekstedt, Anette Svensson -
Kanadensiska skolanElof Lindälvs gymnasium H34 Lägg till Ta Bort FullbokatKanada är i många avseenden ett föredöme inom utbildningspolitiken. Landet har gjort en exceptionell resa och stoltserar numera med ett utbildningssystem i toppklass. I Pisa:s senaste internationella undersökning av skolresultat placerar sig Kanada i toppen inom samtliga kunskapsområden som utvärderades.Kom att inspireras av det framgångsrika Kanadensiska skolan!
Delare: Georgina Al-Hallis -
Lärmiljöpedagog på förskolanElof Lindälvs gymnasium B72 Lägg till Ta Bort FullbokatLärmiljöpedagog - erbjuda och bjuda in till inspirerande och utmanade lärmiljöer på förskolan.Kom och lyssna på vårt projekt om hur vi handleder och utmanar pedagoger på förskolan att tänka kring de lärmiljöer vi erbjuder ute på Åsa Gårds förskolor.
Delare: Ann Berg -
Nya rön om diskriminering - hur ska vi dokumentera?Varlaskolan Pater Noster 3 Lägg till Ta Bort FullbokatTycker du att det är förvirrande med hur vi ska dokumentera arbetet mot diskriminering och kränkande behandling ? Åsa Frii, FG´s jurist, och Astrid Tengelin, utvecklingsledare, hjälper dej med att reda ut begreppen och kraven.
Delare: Astrid Tengelin -
Nyfiken på Alternativ och Kompletterande Kommunikation (AKK)Elof Lindälvs gymnasium G12 Lägg till Ta Bort Fullbokat"I våra verksamheter möter vi dagligen barn/elever som har en nedsatt förmåga att uttrycka sig och/eller förstå ""vanligt prat"". Då behövs alternativa och kompletterande kommunikationsvägar (AKK), t.ex. tecken och bildstöd. Vi vuxna inom förskola och skola ingår i dessa barns/elevers närmaste omgivning och blir således några av deras viktigaste kommunikationspartners. För oss vuxna innebär detta särskilda utmaningar och möjligheter. Är du nyfiken på vad AKK är och hur ni kan utveckla användningen i er verksamhet? Seminariet kommer att ge en introduktion till AKK och behandla framgångsfaktorer och konkreta tips för att lyckas med AKK i vardagen. Välkomna!"
Delare: Linda Södergård, leg. logoped -
Programmering för alla - Testa verktyg för enkel och lustfylld programmeringsundervisningVarlaskolan Trubaduren 6 Lägg till Ta Bort FullbokatDigitaliseringen breder ut sig och omfattar idag i stort sett alla delar av samhället. Läroplanerna är inget undantag där skolverket nu föreslår att digital kompetens och särskilt programmering skrivs in tydligare i ett flertal kurs- och ämnesplaner. Programmering kan verka skrämmande som så mycket annat vi inte har erfarenhet av och just därför bör vi låta eleverna testa på det tidigt i enkla lustfyllda sammanhang. I den här workshopen får ni testa på ett spelifierat onlinematerial som är gratis och lättanvänt för er att genomföra med eleverna under en timme eller fler. Ta helst med en dator men om ni inte har tillgång till någon kan ni maila mig innan på michael.ranstrand@kungsbacka.se så försöker jag lösa det. Tilltänkt målgrupp är mellan- och högstadiet.
Delare: Michael Ranstrand -
Pulsträning & inlärning- praktiskt pass!Elof Lindälvs Gymnasiet Idrottshallen Lägg till Ta Bort FullbokatHar du funderat på hur ett pulspass kan se ut? Häng med på detta! Skapa nya kopplingar mellan hjärncellerna & bromsa ditt åldrande. Hanna & Pauline håller i ett pass där din puls kommer vara hög! Träningskläder behövs.
Delare: Pauline Brink & Hanna Hilvenius -
Skolforskningsinstitutet - bron mellan forskning och praktikVarlaskolan Nidingen 5 Lägg till Ta Bort FullbokatVi har många frågor att brottas med som pedagog. Hur möter vi elevers olika behov, hur ger vi eleverna bäst återkoppling på deras lärande och hur kan man stödja elevernas lärande med hjälp av digitala hjälpmedel? Vad säger forskning i dessa frågor och hur ska man hinna med att sålla bland alla forskningsrön som florerar? Skolforskningsinstitutet kan vara din vägvisare och ge dig en kompassriktning avseende den vetenskapliga grund skolan ska vila på. Just nu pågår ett nationellt arbete med att skapa systematiska forskningsöversikter i svenska och matematik, från förskoleklass upp till gymnasiet. Under hösten 2017 kommer några av dessa översikter testas i Kungsbacka kommun. Kom och lyssna på hur dessa sammanställningar är gjorda och vad tanken är med dessa översikter samt hur de påverkar dig och ditt arbete.
Delare: Annika Linell -
Så här använder vi smartboarden i vår undervisningElof Lindälvs gymnasium N14 Lägg till Ta Bort Fullbokat"Har du en smartboard i ditt klassrum som du mest visar film på eller kanske bara använder som en whiteboard? Vi visar några enkla övningar som du lätt kan göra själv och som kan ge din lektion det där ""lilla extra"". Medtag dator med notebookprogram på."
Delare: Anna Ager och Linda Heed -
Säg det med bilderElof Lindälvs gymnasium H33 Lägg till Ta Bort FullbokatEn bild säger mer än tusen ord brukar man ju säga...så då är det väl bara att sätta igång att använda dem, eller?Många gånger kan det vara svårt att komma igång och använda bilderna i vardagen trots att vi vet att det är bra med bildstöd för barn som har behov av struktur och tydlighet. Hur gör vi då för att komma igång? När ska vi använda dem? Vilka bilder ska vi använda? Frågor vi under seminariet vill närma oss genom att visa på hur man kan använda bilder på fler sätt än bara genom dags- och veckoschema, tipsa om var man hittar funktionella bilder, smidiga sätt att förvara och hantera bilderna samt exempel på olika material inom området.
Delare: Frida Åkerström, Johanna Åkerblom och Christina Andersson -
Tecken TAKK! - med bildstödElof Lindälvs gymnasium N58 Lägg till Ta Bort FullbokatPå förskolorna i Fjärås-Gällinge startade i höstas en grundkurs, samt fortsättningskurs i TAKK (Tecken som alternativ och kompletterande kommunikation), kursledare kommunens hörselpedagog. Det pågår också ett arbete med bildstöd av områdets logoped och specialpedagog. Det innebär att pedagogerna får en grundkompetens i TAKK samt bildstöd, vilket är bra för att möta ALLA barn, i deras kommunikation och språkutveckling. Vill du veta mer kring detta arbete är du välkommen att lyssna på föreläsningen där du får träffa pedagoger som arbetar i området, specialpedagog, logoped samt hörselpedagog. Vi bjuder på ett smörgåsbord där du kan inspireras av materialet vi använder. Varje deltagare får en goodiebag fylld med inspiration med sig hem!
Delare: Birgitta Hedman, Mårten Bucht och Johanna Wettainen -
Vad påverkar våra elevers motivation för skolan?Elof Lindälvs gymnasium D18 Lägg till Ta Bort FullbokatFöreläsningen kommer beröra vad som skapar motivation som både är stark och ihärdig och vad vi som lärare kan göra för att underlätta detta. Aktuell forskning kring mindset, grit och självbestämmandeteorin kommer tas upp. Jag som håller i föreläsningen undervisar i psykologi, idrottspsykologi och ledarskap och organisation och min presentation utgår från dessa kunskapsfält.
Delare: Maria Nätterdahl -
Vissa verkar aldrig förstå vad du säger hur tydlig du än är. Visst är det ett mysterium!Varlaskolan Nidingen 6 Lägg till Ta Bort FullbokatVälkommen till en rad aha-upplevelser eller möjligen en och annan ånej-upplevelse kring några av de kommunikationsstilar som du kan möta i din vardag. Vad är det omgivningen egentligen försöker säga till dig?
Delare: Elisabeth Lundin och Anders Kardborn
- Pass 5 18:00
-
Att vända frånvaro till närvaro Plug In 2.0 är Sveriges största samverkansprojekt för att motverka utanförskap och avhopp från gymnasieskolan. Läsåret 15/16 drev vi på gymnasiet ett delprojekt inom ramen för Plug In i Göteborgsregionen. Jag bjuder in dig som har ett intresse av att höra mer om projektets lokala resultat samt få ny inspiration och kunskap i arbetet med att få ungdomar att fullfölja sina gymnasiestudier.Elof Lindälvs gymnasium N14 Lägg till Ta Bort Fullbokat
Delare: Lisa Jönsson -
Forskning - en möjlighet öppen för var och en! FG har sedan många år en möjlighet att knyta närmare kontakt med forskning och forskarutbildning. Det finns möjlighet till praktiknära forskning - bygga på din utbildning med en master eller påbörja en forskarutbildning.Om du vill följa nutida pedagogisk forskning har vi också kanaler för detta.Vi har också på gång många spännande projekt tillsammans med olika lärosäten. Här finns något för alla att ta del av!Elof Lindälvs gymnasium N54 Lägg till Ta Bort Fullbokat
Delare: Jens Alderblad -
Förskola i förändring - praktiska exempel från två yrkeskategorier Vi är en förskollärare och en barnskötare som förändrat vårt sätt reflektera och bli mer medvetna kring vår roll som pedagoger. Hur skapar vi en stressfri arbetsplats och en lugnare barngrupp? Vilka förändringar har vi gjort och vilka förutsättningar ger vi både barngruppen och oss som personal?Elof Lindälvs gymnasium H17 Lägg till Ta Bort Fullbokat
Delare: Linda Almqvist & Enisa Kasumi -
Hur kan vi förstå och arbeta kring elever med ADHD? Hur kan vi förstå och arbeta kring elever med ADHD?Antalet barn och ungdomar som diagnostiseras med ADHD blir allt fler men vad är ADHD och hur kan det ge sig utryck? Detta kommer vi att belysa samtidigt som vi kommer att prata om hur man kan göra för att ta fram strategier samt hur man i undervisningssituationen kan arbeta med de hinder som kan uppstå. För att kunna hitta strategier som fungerar i klassrummet behövs kunskap om de underliggande svårigheterna som eleverna kan ha men också medvetenhet om vilka situationer under skoldagen eller moment i arbetet som kan vara särskilt besvärligt för elever med svårigheter. Alla individer är dessutom olika. Det som blir besvärligt för en elev kanske inte är något problem för en annan.Varlaskolan Nidingen 4 Lägg till Ta Bort Fullbokat
Delare: Jenny Rappe -
Tecken TAKK! - med bildstöd På förskolorna i Fjärås-Gällinge startade i höstas en grundkurs, samt fortsättningskurs i TAKK (Tecken som alternativ och kompletterande kommunikation), kursledare kommunens hörselpedagog. Det pågår också ett arbete med bildstöd av områdets logoped och specialpedagog. Det innebär att pedagogerna får en grundkompetens i TAKK samt bildstöd, vilket är bra för att möta ALLA barn, i deras kommunikation och språkutveckling. Vill du veta mer kring detta arbete är du välkommen att lyssna på föreläsningen där du får träffa pedagoger som arbetar i området, specialpedagog, logoped samt hörselpedagog. Vi bjuder på ett smörgåsbord där du kan inspireras av materialet vi använder. Varje deltagare får en goodiebag fylld med inspiration med sig hem!Elof Lindälvs gymnasium A67 Lägg till Ta Bort Fullbokat
Delare: Birgitta Hedman, Mårten Bucht och Johanna Wettainen -
Yoga i skolan- för personal och elever Vi lever i ett samhälle som är fyllt av stimulans för våra barn. I skolan är det stora barngrupper och fullt av schemalagda aktiviteter. Många barn har också flera aktiviteter inbokade direkt efter skolan. Det tillsammans med att vi ofta kan läsa olika rapporter om hur psykisk och fysisk ohälsa drabbar barn i allt yngre åldrar gör det extra viktigt att vi i skolan kan erbjuda barnen aktiviteter som också ger tid för återhämtning. Man ser också att yoga för barn har en positiv effekt för både kropp och sinne. Den ökar bl.a. förmågan till inlärning genom att ett avslappnat sinne ger ökad koncentration. Kom och få inspiration om hur ni på ett enkelt sätt kan arbeta med yoga i skolan. Om vi bygger starka barn behöver vi inte laga så många trasiga vuxnaVarlaskolan Trubaduren 3 Lägg till Ta Bort Fullbokat
Delare: Petra Lind -
Äventyrspedagogik i skolan Äventyrspedagogik - Spännande lärandeEtt arbetssätt som utgår i att barnen i grupp får uppdrag som de tränar till för att sedan genomföra ett äventyr i en liten grupp. Äventyrspedagogikslektionerna sker ute i naturen och kan anpassas till barn för förskola upp till gymnasiet. Vi som berättar har jobbat med barn 6-9 år.sätter kunskap och hälsa i centrum,skapar möjligheter att lära sig på ett sätt som känns meningsfullt och som skapar ett stort engagemang,nyttjar utemiljön och naturen som arena för upplevelser och lärande.Äventyrspedagogiken ska ge kunskaperinom olika kunskapsområden/ämnen,i hur jag arbetar och samarbetar på ett bra sätt i en grupp,om hur jag lär mig (metalärande).http://www.spannandelarande.se/aventyrspedagogik/Varlaskolan Vinga 2 Lägg till Ta Bort Fullbokat
Delare: Stefan Thulin
