Jonas Hammarberg

16 mars

Affärscoach, digital entreprenör, föreläsare och författare till böckerna ”Get Digital or die trying” och ”Apparnas Planet – människans roll i en digital värld”.
Jonas sätter organisation, kultur och ledarskap i en digital kontext med stöd för börsbolag, globala koncerner och offentlig sektor.

Digitalisering - vad som händer, hur det påverkar oss och vad vi behöver göra 
Digitaliseringen berör alla och det digitala ledarskapet handlar inte om chefskap, utan om ett aktivt ledarskap ifrån alla i organisationen – oavsett roll. I den nya tiden blir det allt mer tydligt att när gränser suddas ut, så föds nya samarbeten och nya arbetssätt. I den digitala världen står det ständiga lärandet i centrum, där vi lär av och med varandra. Läraren blir elev och eleven lärare, situations-anpassat och över tid.
 
Jonas föreläser i tre tydliga sessioner om vardera 15 minuter med fokus på vad som händer, hur det påverkar oss och vad vi behöver göra för att förhålla oss till de möjligheter och utmaningar som digitaliseringen för med sig – både ur ett mänskligt och ett organisatoriskt perspektiv.
 
Målet är att ge dig ett antal nya perspektiv tillsammans med praktiska redskap, som du kan använda direkt i din verksamhet.

David JP Philips

16 mars

Internationell välkänd talare, författare, coach och global auktoritet på presentationsteknik och kommunikation.
Känd från föreläsningarna ”How to Avoid Death by Powerpoint” (mer än 2 miljoner visningar!) samt ”The Magical Science of Storytelling” och "110 Steps of Excellence" där han analyserat 5000 talare från hela världen kring vad det är som gör en enastående talare enastående.

Nå ut med ditt budskap & Storytelling
Oberoende av vilken roll du har i ditt dagliga arbete så behöver du kunna förmedla ditt budskap till andra på bästa möjliga sätt. Det finns dock många saker som kan göra att mottagarna inte förstår vad som faktiskt är ditt budskap. David fokuserar under föreläsningen på hur du kan göra för att nå ut med ditt budskap på bästa sätt och du får ta del av tips, framgångsfaktorer och fallgropar. För att skapa ett intresse och engagemang hos mottagarna är berättelser ett oöverträffat verktyg som David lyfter fram i föreläsningen. Allt handlar sist och slutligen om de kemiska processer som sker i mottagarnas hjärnor och hur du genom ditt sätt att förmedla ditt budskap kan inducera rätt eller fel kemikalier och därmed nå helt olika resultat.

Jonna Bornemark

17 mars

Professor i filosofi vid Centrum för praktisk kunskap vid Södertörns högskola och författare till böckerna ”Horisonten finns alltid kvar: om det bortglömda omdömet” samt den bästsäljande ”Det omätbaras renässans – en uppgörelse med pedanternas världsherravälde”.
Jonna är inblandad i flera forskningsprojekt om mätbarhetens gränser, omdömets möjligheter, subjektivitet och bildningsbegreppet.

Horisonten finns alltid kvar – våga tro på varandra
Det finns de som upprepar vad andra har sagt och tänkt, och så finns de som formulerar helt nya tankar. Jonna Bornemark tillhör den senare kategorin. Med skarpa formuleringarna har hon gett vår samtid ett nytt vokabulär med ord som förpappring, mikromotstånd, etisk stress och livsdränering. Hon riktar vår blick mot vad det egentligen är att vara människa och hur vi alla måste återerövra vårt personliga omdöme. Hur vi genom att göra både mikro- och makromotstånd kan börja våga tro på varandra och skapa ett mänskligare samhälle – och ett mänskligare liv.
 
Jonna Bornemark vill utveckla det mänskliga omdömet, det som pressats ned av förpappring, floskelproduktion och digitaliseringstro, i jakt på kontroll och mätbarhet. Hon visar vägen till hur vi kan skapa ett mänskligare samhälle – och leva ett mänskligare liv. I denna föreläsning kommer hon bland annat att beröra målhysteri och bildningsbegreppet.

Fotograf: Sofia Runarsdotter

Maria Dufva

17 mars

F d kriminolog som är en mycket uppskattad föreläsare kring mobbning och kränkningar på nätet. Maria har genom förtroende med barn och ungdomar fått insikt i vad som händer i deras vardag på nätet. Hon berättar även om de fall som landat i rättsväsendet och vad som kan hända när ungdomar inte får det vuxenstöd som de behöver för att hantera livet på nätet.
Maria har skrivit böckerna ”Mitt barn på nätet”, ”Värsta bästa nätet” och ”Värsta bästa hälsan”.

Marias föreläsning guidar dig i var barnen är idag och hur brotten ser ut samt att vi alla måste se över vår digitala hälsa: hur vi mår påverkar vad vi gör på samma sätt som vad vi gör mot oss själva och andra påverkar hur vi mår. 

Fotograf: Pontus Stigberg

Talare 

Valbara pass

 

 

James Nottingham

17 mars

A creator of the Learning Pit, the author of 10 books about teaching – seven of which are translated into Swedish – and a sought-after keynote speaker. He spent many years working as a teacher and leader with students aged 3-19 in the UK before creating the company Challenging Learning, now employing 25 staff in six countries, including Sweden. James is a Fellow of the Royal Society of Arts, an award granted for making outstanding achievements to social progress and development; and is included in the Future 500, a “definitive list of the UK’s most forward thinking and creative innovators”.
 
Preschools: Creating a can do attitude in young children
When young children succeed, they grow in confidence and motivation. However, if this success comes from easy tasks – or from being helped too much – then it can have the opposite effect. So, getting the balance right between challenge and scaffolding is key to creating a ‘can do’ attitude in young children. In this presentation, James Nottingham will offer some ideas for the best ways forward. 
 
Schools: Teach less, learn more: how to help students develop independence, determination and self-efficacy
Self-efficacy (from Albert Bandura, 1977) is the belief a person has about their abilities to create a new outcome. Students with high self-efficacy approach learning with a strong sense of independence and the belief that they can ‘work it out’, whereas those with low self-efficacy are quick to give up or rely too much on others.  Useful synonyms for self-efficacy include potency and influence; it is also closely related to growth mindset. In this presentation, James Nottingham will examine the relationship between self-efficacy, self-esteem and student independence and suggest ways to build all three.

Sissela Nutley

17 mars

Har disputerat vid Karolinska Institutet inom kognitiv neurovetenskap med fokus på hjärnans utveckling och formbarhet. Hennes forskning har främst undersökt utvecklingen av de exekutiva funktionerna och om de går att påverka med datoriserad träning eller fritidsintressen.
Sissela föreläser om hjärnans formbarhet, uppmärksamhet, psykiskt välbefinnande och relationen till digitala medier. Hon är drivande inom det ideella projektet Det syns inte (Arts & Hearts) som sprider kunskap om hur man kan främja psykisk hälsa hos unga.
Författare till boken ”Distraherad - hjärnan, skärmen och krafterna bakom”.

Digitalt smart – så ökar du fokus i och utanför klassrummet. 
Med mobiltelefoner i varenda ficka är både tillgången till oändligt med information närvarande men likaså distraktionerna. För att kunna hantera dessa utmaningar behöver vi förstå grundförutsättningarna för fokus och lärande. Vad händer egentligen i hjärnan när vi multitaskar, när vi lyssnar på musik och vilken effekt har mobilernas närvaro på vårt fokus? Nya forskningsfynd presenteras om hur skolans mobilpolicy påverkar även utanför skoltid. Det och mycket mer diskuteras i denna lättsmälta, forskningsbaserade föreläsning. 
 

Simon Hjort

16 mars

Simon Hjort är lektor vid Linköpings kommun och har en bakgrund som gymnasielärare. Han är författare till böckerna Effektiv undervisning, meningsfullt lärande och Från tyckare till tänkare – Effektiva undervisningsstrategier och har en lång erfarenhet av att föreläsa, utbilda och handleda lärare och rektorer. Simons expertområden är skolutveckling och undervisningsförbättring.

Effektiv undervisning, meningsfullt lärande
Fokus på vad som kännetecknar verkningsfull undervisning samt på hur elever lär. Ledande forskning kombineras med klassrumsnära konkreta exempel och vinnande förhållningssätt. När effektiv undervisning leder till meningsfullt lärande är det magiskt att vara lärare - och elev.
 

Ann S. Pihlgren

17 mars

Fil. dr. och forskningsledare vid Ignite Research Institute och arbetar som forskare, föreläsare, förskole- och skolutvecklare och ledarskapskonsult i Sverige och utomlands. Hon har tidigare arbetat som utbildare och studierektor vid Stockholms universitet.
Ann forskar inom pedagogik om samtal och samspel, tänkande och didaktisk praktik. Hon arbetar åt Skolverket och har bidragit med texter till förskolans Läslyft samt är författare till böckerna ”Undervisning i förskolan – att skapa undervisande förskolemiljöer”, ”Läsa, skriva och räkna i förskolan – ett undervisande förhållningssätt” och ”Förskolans professionella begrepp – en introduktion”.

Tillgängligt lärande
Tillgängligt lärande diskuteras alltmer på svenska förskolor, men vad menar man egentligen med att en förskola är tillgänglig? Och vad behöver man göra för att den ska bli det? Det reder Ann ut! Hon kommer att definiera begreppet tillgängligt lärande i ett bredare perspektiv genom att dra några paralleller till svensk förskolas historia, genom att berätta vad det kan innebära i praktiken men också vilka fallgropar man behöver passa sig för. Hon kommer också motivera varför vi behöver arbeta för en tillgänglig förskola.

Fredrik Söderlund 

17 mars

Arbetar sedan 7 år som utvecklare för digitaliseringen i Västerås Stads förskolor och ett uppdrag som främst innefattar inspiration och kompetensutveckling för förskolepedagoger. Han har en bakgrund som förskollärare och har sedan vidareutbildat sig till specialpedagog.
Certifierad APLS med olika uppdrag runt om hela Sverige samt säger att det varit en ynnest att få vara med och vara en del av digitaliseringens utveckling i förskolan.

iPad i den dagliga verksamheten i förskolan
Kameran är den applikation som används mest frekvent i förskolan. Jag kommer ge er några tips och idéer kring denna, vi kommer också aktivera det inbyggda hjälpmedlet "Förstorare" men främst kommer jag visa möjligheterna att dokumentera med hjälp av appen Clips. Låt vara delaktiga och skapa sina egna filmer och hur du kan använda olika filter för att avidentifiera det du filmat. Jag ser framemot en inspirerande stund tillsammans.
Se till att ladda ner appen Clips innan!
 

Semira Vikström

17 mars

Semira Vikström är rektor på Visättraskolan i Huddinge, en skola som var en s k bortvalsskola i ett socioekonomiskt utsatt område och som nu är en skola som lovordas av skolinspektionen: ”En av de bästa skolor vi varit på”. Detta syns även på elevantalet på skolan som växt från 250 till 420. Semira har uppmärksammats stort för det framgångsrika arbete som hon och personalen gjort under hennes ledning. 2020 utsågs Semira till Årets rektor samt vann Stora Skolledarpriset.

Att vända en skola
Visättraskolan är en F-6 skola i Huddinge kommun som sedan hösten 2013 har gjort en uppmärksammad utvecklingsresa från en ”bortvalsskola” till en skola som genomsyras av ledorden kunskap, trygghet & trivsel.
Under föreläsningen så kommer Semira att berätta om de utmaningar de stod inför hösten 2013 och även lyfta några av framgångsfaktorer som möjliggjorde vändningen. 
 

Henrik Blomgren

17 mars

Henrik Blomgren är Teknologie Doktor och forskare på Industriell Ekonomi, Kungliga Tekniska Högskolan samt gästprofessor i Kina. Henriks område är digitaliseringens effekter på olika branscher och inte minst hur utbildningsvärlden förändras. Han är medgrundare och rådgivare till olika EdTech-Startups och svensk ”Landchef” för Nordic Edtech Network, ett nordiskt nätverk bland EdTech-bolag i syfte att poola dessa till utvecklingen i Silicon Valley. Henrik är även läromedelskonstruktör och en av de två svenskar som finns med som utbildningsproducent på både de globala MOOC-plattformarna Coursera och edX.

Digitaliseringen skapar nya möjligheter att undervisa
Henrik deltar i ett samtal med Johan Lindström, Utbildningsansvarig på Advania Skolpartner, där han berättar om framgångsrika sätt han hittat att bedriva digital undervisning och Henriks tankar om hur tekniken och digitaliseringen skulle kunna förändra utbildnignsväsendet.

Gunilla Möller

16 mars

Gunilla Möller arbetar som pedagogisk utvecklingsledare på Advania Skolpartner. Hon är utbildad pedagog och har arbetat som lärare och IKT-pedagog i många år. Idag utbildar hon bland annat förskolor och skolor runt om i Sverige och har olika certifieringar inom plattformarna Apple, Microsoft och Google.

Tillgänglighet på iPad 
Det finns många bra sätt på hur man kan arbeta med barn och ungdomar med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF). En del sätt handlar om hur man kan skapa en trygg plats i klassrummet så att de kan få arbetsro, andra hur man kan förbereda dem på vad som ska ske under dagen. Många sätt är analoga medan andra är digitala. I denna föreläsning kommer Gunilla lyfta fram de digitala sätten och visa hur man med enkla medel kan hjälpa dessa elever med verktyg som finns i deras iPad. Enkla tips och idéer på hur iPaden kan vara ett stöd för inte bara dessa elever, utan faktiskt för alla barn och ungdomar.
 

Patricia Diaz

16 mars

Patricia Diaz är doktorand på KTH och bedriver forskning kopplad till lärarutbildning och skolans digitalisering. Hon är legitimerad gymnasielärare i engelska och spanska och har de senaste 10 åren föreläst och skrivit flera böcker om hur formativa och språkutvecklande strategier kan kombineras med digitala verktyg för att stötta elevers lärande.

Digitala verktyg för interaktiv undervisning
Hög elevaktivitet är en grundförutsättning för att kunna arbeta formativt. Patricia ger förslag på digitala verktyg som kan användas för att höja elevaktiviteten och skapa en mer interaktiv och dynamisk undervisning - på plats i klassrummet eller på distans.  
 

Anders Danell

16 mars

Anders Danell är en före detta rektor på en turnaround-skola, numera peppande och utmanande rektorsutbildare och handledare för rektorer, elevhälsoteam och lärare på skolor med stora utmaningar. I sin ryggsäck har han många års erfarenheter som lärare, chef, föreläsare och författare, och hans specialiteter är förändringsledning, skoljuridik och kollegialt lärande. Framgångsfaktorn i förändringsledning, enligt Anders, är lika enkelt formulerad som den är sällsynt tillämpad av rektorer och andra chefer: "Walk the talk!" 

Upphör med digitaliseringsförsök via visklek … bete dig digitaliserande i stället!
Svenska rektorer är högutbildade, engagerade och kunniga. De vill, de kan och de både tycker och säger ofta det rätta för att främja viktig förändring. Men ny forskning konstaterar återigen att en pusselbit i skolförbättring – ja, i all förändringsledning – ofta saknas. Chefen ska inte bara snacka förändring, utan måste visa och göra förändring. På grund av kalenderträngsel, okunskap, ängslighet eller ogynnsam skolkultur missar rektorn alltför ofta att i handling och beteende driva digitaliseringen på skolan. Då riskerar resultatet att bli som en vackert formulerad visklek: rektorn står i sin ände av kedjan och viskar till lärare om digitaliseringens fördelar, kraft och mål. De lärarna viskar vidare till sina kollegor, som viskar vidare till sina, och så vidare. Budskapet som når eleven, och som har filtrerats genom viskleken, är i bästa fall urvattnat, i värsta fall förvanskat och förändringsovänligt. Många digitaliseringsviljor har kört i diket på grund av att rektorn har lagt fokus på viskleken i stället för att bete sig digitaliserande. Rektorn behöver själv gå fram och tillbaka längs kedjan och ända bort till eleven för att peka ut vägen, skapa förutsättningar, inspirera, skapa tillit, peppa, utmana … och kanske provocera! Då får förändringen genomslag i hela skolan, inte minst borta hos eleven. Rektorn måste walk the talk! Och för det krävs kunskap – kunskap om digitalisering, förändringsledning och inte minst kunskap om den egna skolan. Och om inte mod, så krävs det i alla fall ett beslut om att vilja våga. I det här inspelet blir du utmanad av Anders Danell i syfte att du ska börja bete dig digitaliserande på din skola, och Anders budskap står stadigt på hans egna undersökningar, styrdokumenten och på andras ledarskaps- och skolförbättringsforskning. Som alltid hos Anders kan du vänta dig hög KPM (”Kunskap per minut”).

Thomas Nygren

16 mars

Thomas Nygren är docent och lektor vid Uppsala universitet och författare till boken ”Fakta, fejk och fiktion: Ämnesdidaktik, källkritik och digital kompetens”. Thomas forskning visar att många unga har svårt att kritiskt granska digitala nyheter. Forskningen visar också hur olika typer av undervisning kan hjälpa elever att genomskåda propaganda och manipulationer på nätet. Thomas leder och deltar i projekten Nyhetsvärderaren, YouCheck!, PEGAP och GÄCKA finansierade av Vinnova, EU, Skolforskningsinstitutet och Uppsala universitet. Genom samarbeten med lärare, designers, psykologer och forskare från bl.a. Cambridge, Stanford, Sorbonne och Uppsala har Thomas tagit fram evidensbaserade metoder och ny teknik för att stimulera digital källkritik i skolan.

Undervisning som motmedel emot desinformation
I en tid där falska nyheter och konspirationsteorier sprids som aldrig förr kan utbildning ses som demokratins försvarare. Men frågan är vad skolan kan och bör göra? I denna föreläsning presenteras hur välkända undervisningsmetoder med lärare som styr, utmanar och stimulerar eleverna är viktigt i kampen emot desinformation. I en digital tid kan en undervisning utan digitala inslag vara viktigare än någonsin. Det som krävs för att navigera i det nya medielandskapet kommer att problematiseras i denna föreläsning utifrån den senaste forskningen om hur svenskar är både bra och dåliga på att hantera digitala nyheter. Undervisningens betydelse för att ge elever goda ämneskunskaper och digital kompetens kommer att diskuteras utifrån pågående nationella och internationella forskningsprojekt och aktuell forskning om evidensbaserad undervisningsdesign. Nya digitala verktyg för att stödja digital källkritik kommer att presenteras som exempel på hur teknik och människor kan interagera på konstruktiva sätt. Presentationen baseras på aktuell och pågående forskning från Uppsala, Stanford och Cambridge där forskare nu tagit fram evidensbaserade metoder för att stimulera digital medborgarlitteracitet i skolan.

Camilla Askebäck Diaz

17 mars

Camilla Askebäck Diaz är lärare i matematik och NO samt förstelärare i digitala verktyg. Hon föreläser om digitalisering och bloggar om sitt arbete på www.askebackdiaz.se 2016 vann Camilla lärarpriset från Sydsvenska handelskammaren och hon var Guldäpplepristagare 2019.

Escape room i undervisningen
Camilla berättar om varför hon började arbeta med escape room i undervisningen och vad det är för motivationsfaktorer som ligger bakom.
Hur kan man egentligen öka elevernas engagemang med spelifierat lärande? Camilla visar kort hur man skapar ett i Google forms och ger exempel på hur man kan skapa innehåll som engagerar.
 

Annika Agélii Genlott

16 mars

Annika Agélii Genlott har precis lagt fram sin doktorsavhandling i informatik som handlar om hur skolans digitalisering och hur huvudmän kan leda och driva långsiktig och hållbar digitalisering i skolan. Annika var tidigare projektansvarig för arbetet med den nationella handlingsplanen och arbetar nu inom ramen för en ny överenskommelse mellan SKR och regeringen vidare med realiserandet av specifika initiativ i handlingsplanen”

Målinriktad skolutveckling i en digital tid
Att säkerställa framgångsrik och långsiktigt hållbar digitalisering i skolan kräver nationellt och lokalt ledarskap på olika nivåer. Helst ska dessutom de insatser och vägval som görs på olika nivåer hänga ihop. Hur kan då en skolhuvudman leda framgångsrik digitalisering på lokal nivå och på vilket sätt spelar staten och övriga nationella aktörer en avgörande roll i det arbetet?
 

Ulrika Jonson

17 mars

Ulrika Jonson har arbetat som lärare, förstelärare, specialpedagog, skolutvecklare - just nu arbetar hon som IKT-strateg i Södertälje kommun.
Nyfiken på tillgänglighet? Ulrika kommer att prata om tillgänglighet, digitala verktyg och resurser. Det blir ett smörgåsbord av olika verktyg med en gemensam ingång: assisterande teknik.

Nyfiken på tillgänglighet?
Ulrika kommer att prata om tillgänglighet, digitala verktyg och resurser. Det blir ett smörgåsbord av olika verktyg med en gemensam ingång: assisterande teknik.

Fotograf: E.Viktorsson

Emma Nääs

16 mars

Emma Nääs är lärare i SV/SO och engelska på Jonslundsskolan i Essunga kommun. Emma utforskar hur vi kan samarbeta i globala projekt där lärare och elever från jordens alla hörn arbetar tillsammans kring de globala målen samtidigt som eleverna utvecklar sina kommunikativa och digitala förmågor. För sitt arbete har Emma blivit pristagare till Guldäpplet, vunnit European Language Label, blivit nominerad till ambassadör för TeachSDGs som är ett samarbete med FN samt fått titeln Microsoft Fellow. Emma är en van föreläsare och höll bl a avslutningstalet på Microsofts världskongress i Singapore 2017.

Med världen som klassrum
Följ med Emma Nääs och hennes elever ut på en global och virtuelll resa för att få verkliga mottagare, utveckla medvetna, empatiska elever samt skapa en autentisk språkupplevelse genom personliga möten och samarbeten med hjälp av digitala medel. Emma utforskar hur vi kan samarbeta i globala projekt där lärare och elever från jordens alla hörn arbetar kring de Globala hållbarhetsmålen samtidigt som elevers kommunikativa och digitala förmågor utvecklas. Just nu är hon mitt i ett projekt där eleverna i hennes klass samarbetar med Scottish museum of archeology där man bygger och berättar vikingarnas historia i Minecraft i det globala projektet: Crafting the past – Scotland´s Past in Minecraft.

Maria Franzén

16 mars

Maria Franzen är verksamhetsansvarig på Makerzone i Sollentuna och är utbildad grundskollärare 1-7. Makerzone är en ny kreativ mötesplats för lärande för elever, pedagoger och fritidsverksamhet inom teknik. Här blir programmering ett verktyg för skapande, innovationer, entreprenörskap och hållbar utveckling. Som verksamhetsansvarig arbetar Maria också med att utbilda och handleda pedagoger och skolledningar vilket hon även gör som konsult.

Hur påverkar programmering dig?
Vad är det egentligen alla människor behöver kunna om programmering och hur den påverkar vår vardag? Vet du t ex hur man lurar en algoritm för att köpa en billigare resa? I vårt samhälle blir programmeringskunskaper och förståelse för att förstå digital tjänster och produkter en viktig kunskap. Enligt Skolverket ska programmering i undervisningen ses i ett vidare perspektiv som kan infatta kreativt skapande och simulering av demokratiska principer. Maria Franzen kommer under sin föreläsning berätta om de grundläggande programmeringskoncepten i en progression och visa exempel på hur hon bygger undervisning där programmering blir ett av elevernas digitala verktyg för att skapa och förstå samhället så att de kan göra medvetna val.
 

Martin Karlberg

16 mars

Universitetslektor vid institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier vid Uppsala universitet. Han forskar och undervisar om ledarskap, skolutveckling, effektiv undervisning, fortbildning av lärare, inkludering och beteendeanalys i klassrummet.

Organizational Behavior Management i skolan
Genom OBM kan skolledare få verktyg att prioritera mål, förändra arbetssätt, motivera medarbetare samt analysera och förstå hur verksamheten kan utvecklas för bättre måluppfyllelse och trivsel. 

Sara Bruun

17 mars

Sara Bruun är språklärare och utvecklingsledare i Höörs kommun. Sara förekommer flitigt i skoldebatten. Hon bloggar för skolvärlden.se där hon främst skriver debattartiklar. Sara driver också en språkblogg: Bruunsklassrum där hon delar med sig av lektionsupplägg och praktiska klassrumsideér. Sara är även författare och har skrivit böckerna: Digitala arbetssätt i klassrummet- att våga ta språnget samt Klassrummet möter världen - autentiskt, tematiskt och digitalt. Sara är en väldigt uppskattad föreläsare som de senaste åren haft uppdrag runt om i världen. 
Sara har under åren tilldelats många fina utmärkelser för sitt arbete som språklärare. 

Strukturerat, tydligt och digitalt 
Att vara lärare idag är sannerligen komplext och inget yrke som du bara kan läsa dig till att bli bra på. Det är ett hantverk som kräver ganska många timmars övning för att bli riktigt skicklig på. Oavsett om du har dina elever i klassrummet eller via fjärrundervisning måste du noga tänka igenom ditt val av arbetsmetod. Gör digitala verktyg skillnad i undervisningen så använd dom - annars välj papper och penna.  Digitala verktyg kan hjälpa dig att öka elevaktiviteten och göra varje elevs röst hörd, men tyvärr kan verktygen också stjälpa dig. Att ha studiero i klassrummet är sannerligen inte enkelt. I denna föreläsning ger Sara dig konkreta råd kring hur användandet av digitala verktyg kan hjälpa dig att ha en tydlig och strukturerad undervisning och samtidigt aktiva elever. 

Henrik Appert

17 mars
Henrik Appert är grundare och VD på Matteappen; ett av de mest innovativa och snabbväxande företagen på den svenska Edtech-scenen, med mer än 2 miljoner lösningar på Matteappen varje månad. Henrik har under sina 6 år som entreprenör i skolvärlden besökt över 200 klassrum, är en populär talare och menar att vinsterna med digitalisering uppstår först när vi har arbetssätt där vi drar nytta av digitaliseringens fördelar.

Elevers uträkningar - nyckeln till en lyckad mattelektion
Henrik och Elin håller en fartfylld presentation med konkreta exempel på hur man med teknikens hjälp håller matte-lektioner som engagerar klassen i samtal om lösningsstrategier. Pedagogik för hur man gör för att elever själva ska förstå varför det är viktigt att redogöra sin uträkning, och tips på hur eleverna kan bli en lärresurs för varandra utlovas. Missa inte denna spännande kombo av hur teknik möjliggör pedagogik i absolut framkant!

Elin Sandström

17 mars

Elin är grundskollärare med inriktning på matematik, NO och teknik. Elin är en mycket omtyckt föreläsare som talat på såväl Matematikbiennalen, som i sin hemkommun Halmstad där hon frekvent anlitas för att utbilda och inspirera kollegor. Elin har även författat en artikel för NCM's tidning Nämnaren om pedagogiska arbetssätt i matematik, och figurerat i NyTeknik.

Presenterar tillsammans med Henrik Appert